هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه1 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
کاربرگ شماره ۹ درس مطالعات اجتماعی پایه ششم به همراه پاسخ
پاسخهای کاربرگ شماره ۹
**فعالیت ۱: کامل کردن جملهها**
* کشاورزان برای آبیاری مزرعههای خود از آب **رودخانهها** و **چاهها** استفاده میکنند.
* بیشتر آبهای شیرین در **یخچالهای طبیعی** و **کوهستانها** ذخیره شدهاند.
* آبهای زیرزمینی از طریق **چاهها** و **قناتها** به سطح زمین میآیند.
**فعالیت ۲: پاسخ به پرسشها**
* **چرا باید در مصرف آب صرفهجویی کنیم؟**
زیرا مقدار آب شیرین در کره زمین محدود است. با افزایش جمعیت و فعالیتهای کشاورزی و صنعتی، نیاز به آب بیشتر میشود. اگر در مصرف آب دقت نکنیم، در آینده با کمبود آب روبرو خواهیم شد.
* **چند راه برای صرفهجویی در مصرف آب در خانه بیان کنید.**
* هنگام مسواک زدن و شستن دستها، شیر آب را ببندیم.
* مدت زمان دوش گرفتن را کوتاه کنیم.
* از هدر رفتن آب هنگام شستن ظروف خودداری کنیم.
* به جای ریختن آب باقیمانده در لیوان، برای گلدانها استفاده کنیم.
* از شیرآلات کاهنده مصرف آب استفاده کنیم.
**فعالیت ۳: درست و نادرست**
* بیشتر سطح کره زمین را آب فراگرفته است. (درست)
* همه آبهای کره زمین قابل آشامیدن هستند. (نادرست)
* صرفهجویی در مصرف آب تنها به عهده کشاورزان است. (نادرست)
**فعالیت ۴: کشیدن خط بین عبارتهای مرتبط**
* **منبع اصلی تأمین آب شیرین** ← **بارش برف و باران**
* **روش سنتی بهرهبرداری از آبهای زیرزمینی** ← **قنات**
* **یکی از راههای مهم صرفهجویی در کشاورزی** ← **آبیاری قطرهای**
**عنوان درس: از تولید تا مصرف**
**موضوع: گام به گام**
**پایه: ششم دبستان**
همه چیزهایی که ما استفاده میکنیم، یک داستان طولانی دارند. این داستان از جایی شروع میشود که یک محصول ساخته یا پرورش داده میشود و پس از آن، راهی طولانی را طی میکند تا به دست ما برسد.
فرض کنید یک نان تازه و خوشمزه. ابتدا کشاورز گندم میکارد و از آن مراقبت میکند تا رشد کند. بعد گندمها برداشت میشوند و به کارخانه آرد فرستاده میشوند. در آنجا گندمها به آرد تبدیل میشوند. سپس آرد به نانوایی میرود و نانوا با زحمت و مهارت، نان میپزد. در پایان، نان به دست ما میرسد تا آن را بخوریم و لذت ببریم.
این مسیر طولانی “از تولید تا مصرف” نام دارد. در هر مرحله، افراد زیادی تلاش میکنند تا ما بتوانیم از محصولات استفاده کنیم. وقتی این مسیر را میفهمیم، بهتر متوجه میشویم که چرا باید از چیزهایی که داریم، به خوبی مراقبت کنیم و از اسراف دوری کنیم.
راهنمای پاسخ فعالیت صفحه ۹
کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم
درس: از تولید تا مصرف
**فعالیت ۱ (به صورت گروهی)**
تصور کنید یک کولهپشتی یا یک جامدادی دارید. برای این که بفهمید این وسیله چطور تولید شده و به دست شما رسیده است، مراحل زیر را به ترتیب بررسی کنید:
۱. **منابع اولیه:** ابتدا فکر کنید این کوله یا جامدادی از چه موادی ساخته شده است؟ به عنوان مثال، از پارچه، نخ، فلز، پلاستیک یا چرم. این مواد، منابع اولیه محصول شما هستند.
۲. **تولید مواد اولیه:** حالا ببینید هر کدام از این مواد اولیه از کجا به دست میآیند.
* پارچه و نخ ممکن است از پنبه تولید شوند که یک محصول کشاورزی است.
* پلاستیک از نفت خام ساخته میشود که از معادن استخراج میشود.
* فلزات هم از معدن به دست میآیند.
۳. **کارخانه و تولید:** این مواد اولیه به کارخانهای فرستاده میشوند. در آنجا، با استفاده از ماشینآلات و نیروی کارگران، مواد خام به یک کولهپشتی یا جامدادی تبدیل میشوند.
۴. **توزیع و حمل و نقل:** پس از تولید، محصولات آماده در انبارها نگهداری و سپس توسط کامیونها یا دیگر وسایل نقلیه به شهرهای مختلف و در نهایت به مغازهها فرستاده میشوند.
۵. **فروش:** شما به عنوان مصرفکننده، این کالا را از یک فروشگاه مانند سوپرمارکت، فروشگاه لوازم التحریر یا فروشگاه لوازم مدرسه خریداری میکنید.
**هدف از این فعالیت:**
این کار به شما کمک میکند تا مسیر طولانی و زحمت زیادی که برای تولید یک کالای ساده کشیده میشود را بهتر درک کنید. شما میبینید که افراد زیادی مانند کشاورز، کارگر معدن، کارگر کارخانه، راننده و فروشنده در این مسیر نقش دارند تا آن کالا به دست شما برسد.
