هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه2 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
**صفحه ۵۹**
**فعالیتهای نگارشی (در کلاس)**
**۱. جملهسازی**
با هر یک از کلمههای زیر، یک جملهٔ کامل و زیبا بنویس.
* **آرزو:** بزرگترین آرزوی من این است که در آینده یک پزشک شوم.
* **تلاش:** او با تلاش بسیار زیاد در مسابقه اول شد.
* **تصمیم:** من تصمیم گرفتم هر روز کتاب بخوانم.
**۲. کامل کردن جمله**
جملههای زیر را با کمک تصویر کامل کن.
* بچهها در حیاط مدرسه **در حال بازی** هستند.
* آنها با هم **دوستان خوبی** هستند.
**صفحه ۶۰**
**فعالیتهای نگارشی (در خانه)**
**۱. مرتب کردن کلمات**
کلمات به هم ریختهٔ زیر را مرتب کن و یک جملهٔ کامل بنویس.
* دوست – من – کتاب – خواندن – است
> جمله: خواندن کتاب دوست من است.
* دانشآموزان – به – معلم – گوش – میدهند
> جمله: دانشآموزان به معلم گوش میدهند.
**۲. پاسخ به پرسش**
به پرسش زیر با یک جمله پاسخ کامل بده.
پرسش: وقتی تکلیف درسیات را تمام میکنی، چه احساسی داری؟
پاسخ: وقتی تکلیفم را تمام میکنم، احساس خوشحالی و رضایت میکنم.
**صفحه ۶۱**
**نگارش**
**۱. درک متن**
متن زیر را بخوان و به پرسشهای آن پاسخ بده.
(فرض کنید یک متن کوتاه دربارهٔ کمک به والدین یا دوستی در اینجا قرار دارد.)
پرسش اول: شخصیت اصلی داستان چه کاری انجام داد؟
پاسخ: او به مادرش در تمیز کردن خانه کمک کرد.
پرسش دوم: نتیجهٔ این کار چه بود؟
پاسخ: نتیجه این بود که خانه سریعتر تمیز شد و مادرش بسیار خوشحال گردید.
**صفحه ۶۲**
**۲. نوشتن یک بند**
دربارهٔ موضوع «یک روز بارانی» یک بند (چند جمله) بنویس.
**یک روز بارانی**
دیروز آسمان ابری شد و باران شروع به باریدن کرد. من از پشت پنجره به قطرات باران نگاه میکردم که روی شیشه میچکیدند. بچهها با چکمه و بارانی به حیاط رفتند و در луالهها بازی کردند. بوی خاک خیس شده بسیار مطبوع بود. یک روز بارانی، یک روز آرام و زیبا برای من بود.
—
**توجه:** این پاسخها بر اساس دروس معمول کتاب نگارش پایه چهارم تهیه شده و برای راهنمایی شماست. لطفاً برای اطمینان، پاسخهای خود را با توجه به متن کتاب و توضیحات معلم محترمتان بنویسید.
**عنوان درس:** باغچه کودکان
**موضوع:** پاسخ تمرینها
**پایه:** چهارم دبستان
درس دهم: راهنمای صفحات کتاب نگارش کلاس چهارم
در این بخش، به پاسخهای درس دهم کتاب نگارش پایهٔ چهارم میپردازیم:
* **صفحه ۵۸ (املا و دانش زبانی):** در این صفحه، تمرینهایی برای تقویت مهارت املایی و درک بهتر زبان فارسی قرار دارد.
* **صفحه ۵۹ (املا):** این صفحه به طور ویژه بر تمرین و یادگیری هرچه بهتر املا متمرکز شده است.
* **صفحه ۶۰ (هنر و سرگرمی):** در این بخش، با انجام فعالیتهای خلاقانه و سرگرمکننده، مطالب درس را بهتر یاد میگیرید.
* **صفحه ۶۱ (درک متن):** این صفحه به تقویت مهارت شما در خواندن و فهمیدن متون مختلف اختصاص دارد.
* **صفحه ۶۲ (نگارش):** در این قسمت، تمرین میکنید تا افکار و ایدههای خود را به بهترین شکل به صورت نوشته بیان کنید.
با توجه به متنی که در اختیار دارید، جای خالی کلمات را پر کنید.
| سرگذشت | خویش | اقامت | خشنود |
| نمی پذیرد | اطفال | تصویر | استعدادشان |
۲- با توجه به متن درس، جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.
جبار باغچهبان پس از تمام کردن دوره مکتب، نزد پدرش **شغل** بنایی و قنادی را آموخت. پدر او در ساخت **طاق** مسجد و گچبری مهارت زیادی داشت؛ اما هیچیک از این کارها روحیه پرانرژی و ذهن کنجکاو او را **راضی** نمیکرد. او که با عشق فراوان به خدمت مردم علاقه داشت، پس از **انتخاب** شدن به عنوان معلم، تصمیم گرفت یک کودکستان در تبریز راهاندازی کند.
۳- نمودار جملههای زیر را رسم کنید.
| حکیم اندیشید. | مینا خندید. | مهرداد خوابید. |
 |  |  |
در این درس، دانش آموزان با مفهوم همدلی و اهمیت آن در زندگی آشنا میشوند. همدلی یعنی خود را به جای دیگران گذاشتن و احساسات آنها را درک کردن. وقتی با کسی همدلی میکنیم، سعی میکنیم دنیا را از نگاه او ببینیم و بفهمیم چه احساسی دارد.
این کار باعث میشود روابط ما با دیگران محکمتر و صمیمیتر شود. وقتی کسی غمگین است، با همدلی میتوانیم به او آرامش بدهیم و وقتی کسی خوشحال است، در شادی او شریک شویم. همدلی به ما کمک میکند جامعهی بهتری داشته باشیم، زیرا با درک یکدیگر، کمتر با هم اختلاف پیدا میکنیم و بیشتر به هم کمک میکنیم.
برای همدلی کردن باید خوب گوش دهیم و به احساسات دیگران توجه کنیم. حتی گاهی یک نگاه مهربان یا یک کلام دلگرمکننده میتواند تاثیر بزرگی بگذارد.
با توجه به متن درس، کلمههایی را که دارای حروف زیر هستند، پیدا کنید و در جای خالی بنویسید.
قـ ق:
پاسخ: عشق، قنادی، رونق، شوق، نقاشی، منقل، طاق، اقامت، اتاق، قطعه
عـ ـعـ ـع ع:
پاسخ: استعداد، شعر، فعالیت، معلمی، عاجز، شعله، اجتماع، فعال، طبع اختراع
۲- پنج جمله از درس را که به نظرتان جالب است، بنویسید.
پاسخ:
۱) من هم مثل بقیه بچهها در مدرسه درس میخواندم.
۲) هیچکدام از این کارها، روحیه پرانرژی و ذهن کنجکاو مرا راضی نمیکرد.
۳) فهمیدم که معلمی شغلی است که از طریق آن میتوان بهتر به مردم و جامعه خدمت کرد.
۴) روزها و شبهای زیادی را صرف ساختن الفبای مخصوص برای ناشنوایان کردم تا موفق شدم.
۵) روز امتحان این دانشآموزان در تبریز، حیاط و پشت بام مدرسه پر از مردمی بود که برای دیدن آنان جمع شده بودند.
در این درس، واژههایی را بیابید که با حروف نوشتهشده در داخل بادبادکها شروع میشوند. سپس آن کلمات را در ردیف مربوط به هر بادبادک یادداشت کنید.
در زندگی روزمره، ما با پدیدههای مختلفی روبرو میشویم. گاهی این پدیدهها ساده و قابل درک هستند و گاهی پیچیده به نظر میرسند. علم به ما کمک میکند تا این پدیدهها را بهتر بفهمیم و برای رخ دادن آنها دلیل پیدا کنیم.
دانشمندان با تحقیق و آزمایش سعی میکنند قوانین طبیعت را کشف کنند. این قوانین به ما نشان میدهند که جهان چگونه کار میکند. برای مثال، آنها به ما میگویند چرا شب و روز میشود یا چرا باران میبارد.
وقتی ما دلیل پدیدهها را میفهمیم، میتوانیم از این دانش برای ساختن چیزهای جدید و بهبود زندگی خود استفاده کنیم. بسیاری از اختراعات و فناوریهایی که امروز داریم، نتیجه درک همین قوانین طبیعی هستند. بنابراین، یادگیری علم نه تنها کنجکاوی ما را ارضا میکند، بلکه به پیشرفت جامعه نیز کمک مینماید.
در درس «باغچه اطفال»، جملههایی که با «اما»، «ولی» و «زیرا» به هم پیوند خوردهاند، پیدا کنید و در جای خالی بنویسید.
پاسخ:
– از این راه، خرج خانواده را تأمین میکرد، اما مغازه قنادی او مشتری چندانی نداشت.
– پدر و مادر این بچهها هرگز فکر نمیکردند فرزندانشان بتوانند خواندن و نوشتن یاد بگیرند؛ ولی در پایان سال، این کودکان هم مانند بقیه امتحان دادند و قبول شدند.
– پیش پدرم، کار بنایی و قنادی را آموختم؛ ولی هیچکدام از این شغلها با روحیه پرشور و کنجکاو من سازگار نبود.
– روز امتحان این کودکان در تبریز، حیاط و پشت بام مدرسه پر از مردمی بود که برای تماشا آمده بودند؛ زیرا مردم نمیتوانستند باور کنند که کودکان کمشنوا هم قادر به خواندن هستند.
– پدرم در ساخت طاق مسجد و گچبری مهارت زیادی داشت؛ اما در تمام ماههای سال امکان کار بنایی برایش وجود نداشت.
برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر، روی آن کلیک کنید.
متأسفانه من متنی برای بازنویسی مشاهده نمیکنم. لطفاً متن مورد نظر خود را ارسال کنید تا بتوانم آن را به صورت کامل و با لحنی ساده و قابل فهم برای همه، بازنویسی کنم.
توجه داشته باشید که در صورت وجود هرگونه شعر، آیه قرآن، دعا یا متن مقدس، آن بخشها را بدون هیچ تغییر و دقیقاً به صورت اصلی حفظ خواهم کرد و تنها بخشهای تفسیر و توضیحات را بازنویسی میکنم.
کوچ پرستوها
وقتی هوا کمکم سرد میشود و برگ درختان زرد و خشک میشوند، پرستوها هم کمکم خود را برای یک سفر طولانی آماده میکنند. آنها باید قبل از رسیدن سرمای سخت زمستان، به سرزمینهای گرمسیر بروند.
پرستوها برای این سفر بزرگ، دستهجمعی پرواز میکنند. آنها مسیر بسیار طولانی را با هم طی میکنند تا به جایی برسند که هوا گرمتر است و بتوانند به راحتی غذا پیدا کنند.
بعد از پایان زمستان، وقتی دوباره هوا رو به گرمی میرود و بهار میآید، پرستوها دوباره به خانه قبلی خود برمیگردند. آنها با شادی به لانههای قدیمی خود در کنار خانههای ما بازمیگردند و فضای اطراف را با حضور خود زیباتر میکنند.
