هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه8 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
پاسخ درس دوم عربی پایه یازدهم
معنی و پاسخ تمرین های درس دوم عربی کلاس هشتم
نام درس: درس دوم | بخش: گام به گام | مقطع: پایه دهم رشتههای ریاضی و علوم تجربی
انتخاب آسان صفحهها:
– مفهوم و پاسخ تمرینهای درس ۲ عربی پایه هشتم
– ترجمه درس دوم صفحه ۱۸ عربی پایه یازدهم
– ترجمه درس دوم صفحه ۱۹ عربی پایه یازدهم
– معنی واژههای درس دوم عربی پایه یازدهم
– پاسخ و ترجمه صفحه ۲۰ درس دوم عربی پایه یازدهم
– پاسخ و ترجمه صفحه ۲۳ درس دوم عربی پایه یازدهم
– حل تمرین صفحه ۲۴ درس دوم عربی پایه یازدهم
– حل تمرین صفحه ۲۵ درس دوم عربی پایه یازدهم
– حل تمرین صفحه ۲۶ درس دوم عربی پایه یازدهم
– حل تمرین صفحه ۲۷ درس دوم عربی پایه یازدهم
راهنمای کامل درس دوم عربی پایه دهم رشتههای ریاضی و تجربی / پاسخ صفحات ۱۸، ۱۹، ۲۰، ۲۱، ۲۲، ۲۳، ۲۴، ۲۵، ۲۶ و ۲۷ درس دوم عربی پایه یازدهم / درس دوم
در حضور استاد
در آن فضای پُرشکوه و با عظمت، که گویی تمام هستی به احترامش به سکوت ایستاده است، شاگردان گرداگرد استاد حلقه زدهاند. چهرههایشان از شوق یادگیری میدرخشد و دلهایشان چون زمینی تشنه، مشتاق دریافت قطرهای از دریای دانش اوست.
استاد با نگاهی پُر از مهر و حکمت به چهره یکایک آنان مینگرد. گویی با این نگاه، آرامش را به جانهای مشتاقشان هدیه میکند. سپس سخن را آغاز میکند و هر کلمهای که بر زبان میراند، گوهری است گرانبها که بر لوح جان و دل شاگردان نقش میبندد.
در چنین محفلی، گنجهای ارزشمند علم و اخلاق، نه در قالب الفاظی سنگین، که با زبانی گویا و دلنشین به دیگران منتقل میشود. شاگرد در این مجلس پُرشکوه، نه تنها دانش میآموزد، که راه درست زندگی کردن و چگونه انسان والایی بودن را نیز فرا میگیرد. او میآموزد که چگونه در دریای پرتلاطم زندگی، مسیر خود را به سمت ساحل آرامش و سعادت پیدا کند.
این حضور پربرکت، موهبتی است الهی که قلب را صیقل میدهد، روح را جلا میبخشد و فرد را برای رسیدن به مقامات بالای انسانی آماده میسازد.
در ساعت اول، دانشآموزان با دقت به صحبتهای معلم شیمی گوش میدادند.
در میان آنها، یک دانشآموز شلوغ و بیادب وجود داشت که با رفتارهای نادرستش به دیگران آزار میرساند.
گاهی به سمت عقب برمیگشت و با فرد پشت سرش حرف میزد، و گاهی هم وقتی معلم روی تخته چیزی مینوشت، با همسفرۀ کناریاش پچپچ میکرد.
در ساعت دوم، همان دانشآموز با قصد و غرض از معلم زیستشناسی سؤال میپرسید.
در ساعت سوم نیز با یکی از همکلاسیهایش که مانند خودش بود صحبت میکرد و بلند بلند میخندید.
معلم به او تذکر داد و گفت: «هرکس به درس خوب گوش ندهد، در امتحان قبول نمیشود.» اما آن دانشآموز به رفتار خود ادامه داد.
مهران درباره این مشکل فکر کرد و سپس نزد معلم ادبیات فارسی رفت و ماجرا را برایش تعریف کرد و گفت:
«دوست دارم انشایی با عنوان “در محضر معلم” بنویسم.»
معلم با درخواست او موافقت کرد و به او گفت:
«اگر کتاب “منیه المرید” زین الدین عاملی “شهید ثانی” را مطالعه کنی، در نوشتن انشایت کمکت میکند.»
سپس مهران انشایش را نوشت و به معلمش تحویل داد.
معلم به او گفت:
«اگر انشایت را جلوی همه دانشآموزان بخوانی، آن شاگرد شلوغ هم متوجه خواهد شد.»
۱۳- این بخشی از نوشتهی اوست.
۱۴- گروهی از دانشمندان، کتابهایی در زمینهی آموزش و پرورش نوشتهاند. برخی از این کتابها به رفتار معلم میپردازد،
۱۵ و برخی دیگر به شاگرد مربوط میشود. برای یک دانشآموز، رفتارهای شایستهای در حضور معلم تعریف شده است که رعایت کردن آنها باعث موفقیت میشود. مهمترین این آداب عبارتاند از:
۱- اینکه دستورات معلم را نافرمانی نکند.
۲- از گفتن هر سخن بیادبانهای خودداری کند.
۳- از انجام تکالیف مدرسه شانه خالی نکند.
۴- در زمانی که معلم درس میدهد، در کلاس نخوابد.
۵- وقتی معلم در حال تدریس است، با دیگر دانشآموزان صحبت نکند.
۶- صحبت معلم را قطع نکند، در سخن گفتن از او پیشی نگیرد و صبر کند تا صحبتش تمام شود.
۷- با ادب در مقابل او بنشیند، با دقت به سخنانش گوش دهد و جز در مواقع ضروری، به پشت سر خود نگاه نکند.
۱۶- وقتی آن دانشآموز شلوغ، نوشتهی مهران را شنید، شرمسار شد و از رفتار نادرستی که در کلاس داشت، پشیمان گشت.
۱۷- شاعر مصری، احمد شوقی، دربارهی معلم سروده است:
| ۱۸- قُمْ لِلْمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَّبْجیلا *** کادَ الْمُعَلِّمُ أَنْ یَکونَ رَسولا برای معلّم برخیز و احترامش را کامل به جا بیاور. نزدیک است که معلّم پیامبری باشد. |
| ۱۹ أَ عَلِمْتَ أَشرَفَ أَوْ أَجَلَّ مِنَ الَّذی *** یَبْنی وَ یُنْشِئُ أَنفُساً وَ عُقولا آیا شناختهای (سراغ داری) شریفتر و باشکوهتر از معلّمی که جانها و خِردها را میسازد و پدید میآورد؟ |
| أَجَلّ: گرانقدرتر | تَعَنُّت فِی السُّؤالِ: پرسیدن به منظور به سختی و لغزش انداختن | عِلْمُ الْأَحیاءِ: زیست شناسی |
| اِرتَبَطَ: ارتباط داشت (مضارع: یَرْتَبِطُ) | تَنَبَّهَ: آگاه شد (مضارع: یَتَنَبَّهُ) = اِنْتَبَهَ | فَکَّرَ: اندیشید (مضارع: یُفَکِّرُ) |
| اِسْتَمَعَ: گوش فرا داد (مضارع: یَسْتَمِعُ) | حِصَّه: زنگ درسی، قسمت | قُمْ: برخیز⬅ (قامَ، یَقومُ) |
| اِلْتَزَمَ: پایبند شد (مضارع: یَلْتَزِمُ) | خَجِلَ: شرمنده شد (مضارع: یَخْجَلُ) | کادَ: نزدیک بود که (مضارع: یَکادُ) |
| اِلْتِفات: روی برگرداندن | سَبَقَ: پیشی گرفت (مضارع: یَسْبِقُ) | مَجال: زمینه |
| اِلْتَفَتَ: روی برگردانْد (مضارع: یَلْتَفِتُ) | سَبّورَه: تخته سیاه | مُشاغِب: شلوغ کننده و اخلالگر |
| أَلَّفَ: نگاشت (مضارع: یُؤَلِّفُ) | سُلوک: رفتار | وافَقَ: موافقت کرد (مضارع: یُوافِقُ) |
| أَنْشَأَ: ساخت (مضارع: یُنْشِئُ) | ضَرَّ: زیان رسانْد (مضارع: یَضُرُّ) | وَفّیٰ: کامل کرد (مضارع: یُوَفّی) «وَفِّهِ التَّبجیلَ: احترامش را کامل به جا بیاور.» |
| تارَهً: یک بار = مَرَّهً | عَصیٰ: سرپیچی کرد (مضارع: یَعْصی) | هَمَسَ: آهسته سخن گفت (مضارع: یَهْمِسُ) |
| تَبْجیل: بزرگداشت |
مهران به کجا رفت؟
او نزد معلم ادبیات فارسی رفت.
چگونه باید در حضور معلم نشست؟
باید با ادب و احترام در مقابل او نشست.
رفتار دانشآموزی که به عقب برمیگشت چگونه بود؟
او بیادب بود.
نام کتابی که مهران در زمینه آموزش و پرورش خواند چه بود؟
«منیه المرید»
دانشآموزان در کدام کلاس به سخنان معلم شیمی گوش میدادند؟
در کلاس اول.
خودت را محک بزن: آیات را معنی کن و سپس کلمه شرط، فعل شرط و جواب شرط را در هر آیه پیدا کن.
۱- ﴿وَ ما تُقَدَّموا لِأَنفُسِکُم مِنْ خَیْرٍ تَجِدوهُ عِندَ اللهِ﴾
ترجمه: هر کار خوبی که از پیش برای خودتان بفرستید، آن را نزد خدا مییابید.
کلمه شرط: ما
فعل شرط: تُقَدَّموا
جواب شرط: تَجِدوا
۲- ﴿إنْ تَنْصُرُوا اللهَ یَنْصُرْکُم وَ یُثَبِّتْ أَقدامَکُم﴾
ترجمه: اگر خدا را یاری کنید، او نیز شما را یاری میکند و قدمهایتان را محکم میدارد.
کلمه شرط: إنْ
فعل شرط: تَنْصُرُوا
جواب شرط: یَنْصُرْ
۳- ﴿وَ إذا خاطَبَهُمُ الْجاهِلونَ قالوا سَلاماً﴾
ترجمه: و هرگاه افراد نادان با آنان سخن بگویند، با آرامش پاسخ میدهند.
کلمه شرط: إذا
فعل شرط: خاطَبَ
جواب شرط: قالوا
واژههای دشوار این قسمت:
ما تقدموا: هر چه پیش فرستید
یثبت: استوار میکند
خاطب: خطاب کردن
سلام: سخن صلح و آرامش
تمرین اول
درست یا نادرست بودن جملهها را مشخص کن.
۱- مچگیری یعنی پرسیدن سؤال سخت برای اینکه طرف مقابل را به دردسر بیندازند.
درست ✅
۲- زیستشناسی علمی است که دربارهٔ ویژگیهای عناصر مطالعه میکند.
نادرست ❌
۳- التفات به معنی حرف زدن پنهانی بین دو نفر است.
نادرست ❌
۴- تخته سیاه، صفحهای است که در جلوی دانشآموزان قرار دارد و روی آن مینویسند.
درست ✅
تمرین دوم
ترجمهٔ آیه و احادیث را بنویس و سپس چیزی که از تو خواسته شده مشخص کن.
۱- ﴿وَ مَا تُنْفِقُوا مِنْ خَیْرٍ فَإِنَّ اللَّهَ بِهِ عَلیمٌ﴾ اَلْبَقَرَه: ۲۷۳
معنی: هر چیز خوبی که انفاق کنید، قطعاً خداوند از آن آگاه است.
کلمههای پساز حرف اضافه: مِنْ خَیْرٍ، بِهِ
۲- مَن عَلَّمَ عِلماً، فَلَهُ أَجرُ مَن عَمِلَ بِهِ لا یَنقُضُ مِن أَجرِ الْعامِلِ. رَسولُ اللّٰهِ (ص)
معنی: هر کس دانشی را آموزش دهد، پاداشش مانند کسی است که به آن دانش عمل کند، و از پاداش عملکننده هم چیزی کم نمیشود.
اسم فاعل: الْعامِلِ
۳- اَلنّاسُ أَعداءُ ما جَهِلوا. اَلْإمامُ عَلیٌّ (ع)
معنی: مردم با چیزی که نمیشناسند، دشمنی میکنند.
جمع شکسته و مفرد آن: أعداء (جمع)، عدوّ (مفرد)
۴- إذا تَمَّ الْعَقْلُ نَقَصَ الْکَلامُ. اَلْإمامُ عَلیٌّ (ع)
معنی: وقتی خرد کامل شود، گفتار کم میشود.
فاعل: العقل، الکلام
۵- اَلْعالِمُ حَیٌّ وَ إنْ کانَ مَیَّتاً. اَلْإمامُ عَلیٌّ (ع)
معنی: دانشمند زنده است، حتی اگر از دنیا رفته باشد.
مبتدا: العالم
خبر: حیٌّ
۶- قُم عَنْ مَجْلِسِکَ لِأَبیکَ وَ مُعَلِّمِکَ وَ إنْ کُنْتَ أَمیراً. اَلْإمامُ عَلیٌّ (ع)
معنی: برای پدر و معلمت از جایت بلند شو، حتی اگر فرمانده باشی.
اسم مکان: مَجْلِسِ
اسم فاعل: مُعَلِّمِ
تمرین سوم – بخش سوم
لطفاً فعلها و مصدرهای زیر را به فارسی برگردانید.
| اَلْماضی | اَلْمُضارِعُ وَ الْمُستَقبَلُ | اَلْأَمْرُ وَ النَّهْیُ | اَلْمَصْدَر |
| قَدْ أَنْقَذَ: نجات داده است | یُنْقِذُ: نجات میدهد | أَنْقِذْ: نجات بده | اَلْإنْقاذ: نجات دادن |
| اِبْتَعَدَ: دور شد | لا یَبْتَعِدُ: دور نمیشود | لا تَبْتَعِدْ: دور نشو | اَلِابْتِعاد: دور شدن |
| اِنْسَحَبَ: عقب نشینی کرد | سَیَنْسَحِبُ: عقب نشینی خواهد کرد | لا تَنْسَحِبْ: عقب نشینی نکن | اَلِانْسِحاب: عقبنشینی کردن |
| اِسْتَخْدَمَ: به کار گرفت | یَسْتَخْدِمُ: به کار میگیرد | اِسْتَخْدِمْ: به کار بگیر | اَلِاسْتِخدام: به کار گرفتن |
| جالَسَ: همنشینی کرد | یُجالِسُ: همنشینی میکند | جالِسْ: همنشینی کن | اَلْمُجالَسَه: همنشینی کردن |
| تَذَکَّرَ: به یاد آورد | یَتَذَکَّرُ: به یاد میآورد | لا تَتَذَکَّرْ: به یاد نیاور | اَلتَّذَکُّر: به یاد آوردن |
| تَعایَشَ: همزیستی کرد | یَتَعایَشُ: همزیستی میکند | تَعایَشْ: همزیستی کن | اَلتَّعایُش: همزیستی کردن |
| قَدْ حَرَّمَ: حرام کرده است | یُحَرِّمُ: حرام میکند | لا تُحَرِّمْ: حرام نکن | اَلتَّحْریم: حرام کردن |
تمرین چهارم
این جملهها و ترکیبها را در جای مناسب خود بنویس.
گزینهها:
این زنان موفق هستند / این دو دستگاه کولر هستند / آن سهم است / آنها شنوندگان هستند / اینها سربازان هستند / این دو کارت هستند
• مفرد مؤنث: آن سهم است
• مثنی مذکر: این دو دستگاه کولر هستند
• مثنی مؤنث: این دو کارت هستند
• جمع مذکر سالم: آنها شنوندگان هستند
• جمع مؤنث سالم: این زنان موفق هستند
• جمع مکسر: اینها سربازان هستند
تمرین پنجم
واژههای هممعنی و مخالف را در جای مناسب قرار بده. ( ✅ ، ❌ )
جفت واژهها:
محبت – دشمنی /
دور شد – نزدیک شد /
حرف زد – سکوت کرد /
بنشین – بلند شو /
پایان – آغاز /
دوستی – کینه /
احترام – بیاحترامی /
زندگان – مردگان /
یک بار – دفعات /
سودمند بود – زیان آور بود /
گناه – ثواب /
فرار کرد – ماند و جنگید
| إثْم ✅ ذَنْب گناه ✅ گناه | تَبْجیل ✅ اِحترِام بزرگداشت ✅ توجه | تارَهً ✅ مَرَّهً یکبار ✅یک بار | حُبّ ✅ وُدّ دوستی ✅ دوستی |
| فَرَّ ✅ هَرَبَ گریخت ✅ ترک خدمت | أَمْوات ❌ أَحْیاء مردگان ❌ زندگان | دَنا ❌ بَعُدَ نزدیک شد ❌ دور شد | قُمْ ❌ جْلِسْ برخیز ❌ بشین |
| ضَرَّ ❌ نَفَعَ زیان رساند ❌ سود رساند | بِدایَه ❌ نِهایَه آغاز ❌ پایان | سَکَتَ ❌ تَکَلَّمَ خاموش شد ❌ سخن گفت | صَداقَه ❌ عَداوَه دوستی ❌ دشمنی |
تمرین ششم
📘 ترجمه آیات و حدیث را کامل کن، سپس وسیله شرط، فعل شرط و پاسخ شرط را مشخص کن.
۱- ﴿وَ ما تَفْعَلوا مِنْ خَیْرٍ یَعْلَمْهُ اللهُ﴾
معنی: و هر کار خوبی که انجام دهید، خداوند آن را میداند.
وسیله شرط: ما
فعل شرط: تَفْعَلوا
پاسخ شرط: یَعْلَمْ
۲- ﴿إنْ أَحْسَنْتُم أَحْسَنْتُم لِأَنفُسِکُم﴾
معنی: اگر نیکی کنید، به خودتان نیکی کردهاید.
وسیله شرط: إنْ
فعل شرط: أَحْسَنْتُم
پاسخ شرط: أَحْسَنْتُم
۳- ﴿إنْ تَتَّقُوا اللهَ یَجْعَلْ لَکُم فُرقاناً﴾
معنی: اگر از خدا بترسید، برای شما توانایی تشخیص حق از باطل قرار میدهد.
وسیله شرط: إنْ
فعل شرط: تَتَّقُوا
پاسخ شرط: یَجْعَلْ
۴- مَنْ سَأَلَ فی صِغَرِهِ، أَجابَ فی کِبَرِهِ. اَلْإمامُ عَلیٌّ (ع)
معنی: کسی که در کودکی بپرسد، در بزرگسالی پاسخ میدهد.
وسیله شرط: مَنْ
فعل شرط: سَأَلَ
پاسخ شرط: أَجابَ
تمرین هفتم
📘 عدد مناسب را در دایره قرار بده. «یک کلمه اضافی وجود دارد»
۱- شلوغ کننده /—-/ ۱- کسی که باعث بینظمی میشود و مشکلساز است.
۲- زنگ درسی /—-/ ۲- زمانی که برای آموزش یک درس در مدرسه در نظر گرفته میشود.
۳- آلوده شدن به گناه /—-/ ۳- دوری از فرمان خدا و انجام کارهای ناشایست.
۴- پاداش /—-/ ۴- آنچه در برابر کار و تلاش به کارگر یا کارمند داده میشود.
۵- روی برگرداندن /—-/ ۵- حرکت دادن صورت به سمت راست و چپ است.
۶- رفتار /—-/ ۶- کردار و خُلق و خوی انسان است.
