هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه2 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
**پاسخ فعالیتهای درس «شکلی دیگر» از کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم (صفحات ۹۱، ۹۲ و ۹۳)**
**صفحه ۹۱:**
**فعالیت اول: فکر کردن به روشهای مختلف**
در این بخش، از شما خواسته شده تا درباره یک موضوع، راهحلهای گوناگونی پیدا کنید. به این فکر کنید که برای حل یک مشکل، فقط یک راه وجود ندارد. گاهی میتوان با نگاه کردن از زاویهای تازه، به جوابهای جدید و بهتری رسید. سعی کنید ذهن خود را باز نگه دارید و همه ایدهها، حتی آنهایی که در نگاه اول عجیب به نظر میرسند، را در نظر بگیرید.
**صفحه ۹۲:**
**فعالیت دوم: بررسی راهحلها**
حالا نوبت آن است که راهحلهایی را که در صفحه قبل پیدا کردید، دقیقتر بررسی کنید. برای هر کدام از این راهحلها، خوب فکر کنید و ببینید:
* چه خوبیها و مزایایی دارد؟
* چه مشکلات یا کمبودهایی ممکن است داشته باشد؟
* انجام دادن آن چقدر آسان یا سخت است؟
با این کار، میتوانید راهحلهای بهتر را از بقیه جدا کنید.
**صفحه ۹۳:**
**فعالیت سوم: انتخاب بهترین راه**
در آخرین مرحله، از بین همه راهحلهای ممکن، باید بهترین گزینه را انتخاب کنید. این انتخاب باید بر اساس بررسیهایی باشد که در مرحله قبل انجام دادید. راهحلی را برگزینید که مزایای بیشتری دارد، مشکلات کمتری ایجاد میکند و انجام آن عملیتر است. یادتان باشد که هدف، پیدا کردن مؤثرترین روش برای رسیدن به نتیجۀ مطلوب است.
در این درس، با عنوان “شکلی دیگر”، همراه شما هستیم تا مطالب کتاب درسی پایه ششم را به صورت مرحلهبهمرحله و با زبانی ساده مرور کنیم. هدف این است که مفاهیم اصلی کتاب را به روشنی درک کنید و برای یادگیری بهتر، آنها را به شکلی جدید و قابل فهم بیاموزید. در این بخش، سعی میکنیم با توضیحات روشن و مثالهای ساده، شما را با محتوای درس آشنا کنیم تا بتوانید به راحتی مطالب را فرا بگیرید و در ذهن خود نگه دارید.
پاسخهای درس «شکلی دیگر» کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم
**فهرست سریع:**
– پاسخ بخش «شکلی دیگر»
– پاسخ بخش «گفتوگو کنید» صفحه ۹۱
– پاسخ بخش «بازی کنید» صفحات ۹۲ و ۹۳
– پاسخ بخش «فعالیت در خانه» صفحه ۹۳
—
**پاسخ بخش «شکلی دیگر»**
در این بخش، از شما خواسته شده تا مسائل و موقعیتها را از دیدگاههای مختلف بررسی کنید. سعی کنید خود را به جای افراد مختلف بگذارید و ببینید هرکس چگونه به موضوع نگاه میکند. این کار به شما کمک میکند راهحلهای بهتری پیدا کنید و مشکلات را بهتر درک کنید.
**پاسخ بخش «گفتوگو کنید» صفحه ۹۱**
در این بخش، با همکلاسیهای خود در مورد یک موضوع مشخص گفتوگو کنید. به حرفهای یکدیگر با دقت گوش دهید و سعی کنید نظر دیگران را هم بفهمید، حتی اگر با آن مخالف هستید. هدف این است که با همفکری، به نتیجهای برسید که برای همه قابل درک باشد.
**پاسخ بخش «بازی کنید» صفحات ۹۲ و ۹۳**
در این بازی، شما و دوستانتان باید با همکاری و فکر کردن راهحل یک مسئله یا چالش را پیدا کنید. قوانین بازی را به خوبی رعایت کنید و سعی کنید در کنار هم و با کمک یکدیگر به هدف بازی برسید. این بازی به شما کار گروهی و حل مسئله را آموزش میدهد.
**پاسخ بخش «فعالیت در خانه» صفحه ۹۳**
برای این فعالیت، از شما خواسته شده تا کاری را در خانه انجام دهید. این فعالیت میتواند ساختن یک وسیله، پرسوکو از اعضای خانواده، یا مشاهده یک اتفاق باشد. پس از انجام دادن آن، نتیجه کار و چیزی که یاد گرفتهاید را در کلاس برای دیگران توضیح دهید.
بعد از شنیدن قصهی «خفاش دیوانه»، در مورد این پرسشها با هم گفتوگو کنید:
به نظر شما دنیایی که خفاش میشناخت واقعی بود، یا دنیای بقیهی حیوانات؟ در حقیقت، حق با خفاش بود یا با دیگر جانوران؟
پاسخ: در این داستان، همهی حیوانات دیدگاه درستی داشتند، چون هر کدام دنیا را از نگاه خودشان میدیدند. هر فردی میتواند نظر و دیدگاه خودش را داشته باشد.
پاسخی که به پرسش قبل دادید، چقدر به زندگی و تجربههای خودتان مربوط میشود؟
پاسخ: این پاسخ تا حد زیادی به تجربههای من نزدیک است، چون در زندگی مواقعی پیش میآید که نظر ما با پدر، مادر یا دوستانمان تفاوت دارد.
در قالب گروههای پنج نفره قرار بگیرید.
چهار نفر از اعضای گروه به صورت دو ردیف دو نفره، روبروی هم بایستند. نفر پنجم در مرکز قرار گیرد، به طوری که رو به دو نفر و پشت به دو نفر دیگر باشد.
نفر وسط یک دست خود را به صورت کشیده جلوی سینه نگه دارد و آن را به شکل دایره در هوا بچرخاند.
افرادی که روبرو و پشت سر او ایستادهاند، بگویند جهت چرخش دست به کدام طرف است: مطابق عقربههای ساعت یا برخلاف آن؟
حالا، بدون توقف چرخش دست نفر وسط، افرادی که روبرو و پشت سر هستند جای خود را با یکدیگر عوض کنند.
دوباره از آنها بپرسید: جهت حرکت دست چگونه است؟ در جهت عقربههای ساعت یا خلاف آن؟
پاسخ صفحه ۹۳ کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم 👇
چرا در این فعالیت پاسخ افراد با یکدیگر فرق دارد؟
پاسخ: زیرا دیدگاه و موقعیت نگاه هر فرد متفاوت است. هر کس از زاویهی خاصی به مسائل نگاه میکند، بنابراین درک و تفسیر او نیز متفاوت خواهد بود.
به تصویر کره زمین در زیر دقت کنید. آیا انسانهایی که در طرف دیگر کره زمین زندگی میکنند، همه چیز را وارونه میبینند؟
پاسخ: خیر، زیرا هر فرد در هر نقطه از زمین، به صورت مستقیم و صاف بر سطح زمین قرار دارد و همه چیز را وارونه نمیبیند.
مثالهای قبلی و پاسخهایی که دادهاید، نمونههایی از تفاوت دیدگاه افراد نسبت به یک واقعیت هستند. واقعیت، چیزی است که بیرون از ذهن ما وجود دارد. چرا افراد مختلف ممکن است درباره یک واقعیت واحد، نظرهای گوناگونی داشته باشند؟
پاسخ: زیرا هرکس دیدگاه متفاوتی نسبت به آن واقعیت دارد و برداشت افراد از یک موضوع، با یکدیگر فرق میکند.
همانطور که در بخشهای قبلی هم دیدهاید، افراد ممکن است نظرهای متفاوتی درباره یک موضوع داشته باشند. بعضی از این نظرها درست و بعضی نادرست، بعضی کامل و بعضی ناقص هستند. حالا با گفتوگو با اعضای خانوادهتان بنویسید: چطور میتوانیم بفهمیم که دیدگاه ما درست و کامل است؟
پاسخ: هویت هر فرد تحت تأثیر چیزهای مختلفی مثل محیط زندگی، خانواده، دوستان، تجربههایی که کسب میکند و عوامل دیگر شکل میگیرد و ممکن است از فردی به فرد دیگر فرق کند. با این حال، میتوان گفت بخش اصلی و پایدار هویت ما را خانواده، محل تولد، فرهنگ جامعهای که در آن بزرگ میشویم و افرادی که با آنها در ارتباط هستیم، میسازند.
