هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه2 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
پاسخ تمرینهای درس چهارم کتاب نگارش پایهٔ چهارم دبستان
راهنمای کامل درس ۴ نگارش کلاس چهارم ابتدایی
**نام درس: نگارش | موضوع: گام به گام | پایه چهارم دبستان**
در این درس، یاد میگیریم که چطور یک متن خوب و زیبا بنویسیم. نوشتن مثل ساختن یک خانه است. برای ساختن خانه، اول نقشه میکشیم، سپس آجرها را یکی یکی روی هم میچینیم تا خانه کامل شود. نوشتن هم همین طور است.
اول باید فکر کنیم و ایدههایمان را مرتب کنیم. این مرحله، مثل کشیدن نقشه برای نوشتهمان است. بعد، کلمات و جملهها را مانند آجرها، پشت سر هم و منظم میچینیم تا یک متن کامل و قابل فهم به وجود بیاید.
در این راه، گامهای کوچک و پشت سر هم مهم هستند. عجله نکنید و برای هر قدم وقت بگذارید. با تمرین و صبر، نوشتههایتان کمکم بهتر و زیباتر خواهد شد.
منوی دسترسی سریع:
پاسخ تمرینهای درس چهارم کتاب نگارش پایهٔ چهارم دبستان
📘 پاسخ صفحه ۲۵ – املا و دانش زبانی
📘 پاسخ صفحه ۲۶ – درس چهارم نگارش
📘 پاسخ صفحه ۲۷ – تمرینهای املا
📘 پاسخ صفحه ۲۸ – بخش هنر و سرگرمی
📘 پاسخ صفحه ۲۹ – درک متن
📘 پاسخ صفحه ۳۰ – تمرینهای نگارش
راهنمای نگارش چهارم / درس چهارم
در این بخش، پاسخ کامل تمام پرسشها و تمرینهای درس چهارم کتاب نگارش کلاس چهارم ابتدایی گردآوری شده است. شما میتوانید پاسخ بخشهای مختلف از جمله املا، واژهآموزی، هنر و سرگرمی، درک متن و نگارش را بهطور کامل مشاهده کنید.
عنوان درس چهارم: ارزش علم
لطفاً جدولی که در ادامه میآید را بر اساس نمونهای که مشاهده میکنید، تکمیل نمایید.
| حرکت | غرق | مشغول |
| ح | غ | م |
| حر | غر | مش |
| حرک | غرق | مشغ |
| حرکت | مشغو | |
| مشغول |
در بخش دوم، با توجه به متن درس، باید کلمهی مورد نظر را پیدا کنید.
کلمهای سهحرفی که حرف میانی آن «ص» باشد.
پاسخ: قصد
کلمهای چهارحرفی که با حرف «ح» شروع شود.
پاسخ: حرکت
کلمهای پنجحرفی که در آن حرف «ا» دو بار تکرار شده باشد.
پاسخ: ادامه
کلمهای ششحرفی که حرف آخر آن صدای «ه» داشته باشد.
پاسخ: افزوده
در این قسمت، فرض کنید در حال صحبت با دوست خود هستید. برای بیان هر یک از موارد زیر چه جملهای به کار میبرید؟
* وقتی میخواهید روز تولد او را بپرسید:
پاسخ: تولدت چه روزی است؟
* وقتی میخواهید در مورد زیبایی گلدانی که روی میز است، صحبت کنید:
پاسخ: چه گلدان قشنگی روی میز گذاشتی!
* وقتی میخواهید آخرین کتابی را که خواندهاید، به او بگویید:
پاسخ: آخرین کتابی که خوندم، این بود که…
* وقتی از او میخواهید برایتان آب بیاورد:
پاسخ: میشه لطفاً یک لیوان آب برام بیاری؟
یک روز، یک کشتی در دل یک توفان سهمگین گرفتار شد. موجهای غولآسای دریا پشت سر هم به سوی کشتی میآمدند و با شدت به بدنهی آن برخورد میکردند. ناخدا تمام تلاشش را کرد، اما نتوانست کشتی را از چنگال آن موجهای خروشان رها کند. در نهایت، مسافران در میان آن آبهای خشمگین اسیر شدند. مرد خردمند هم هوش خود را از دست داد و وقتی دوباره به هوش آمد، خود را در یک ساحل خلوت و دور از همه جا دید.
با حروف داده شده میتوان این کلمات را ساخت:
باد، آب، جا، قامت، نغمه، غم، بدن، غایت، نبا، قبا، غنچه، مگس، چمن، و…
باغ
عبا
عاج
نبض
اجاق
قوت
برای واژههای داخل جدول، پرسشهای مناسبی طرح کنید.
١- کدام بخش از یک قایق یا کشتی، هدایت و کنترل آن در هنگام وزش باد را بر عهده دارد؟
پاسخ: بادبان
٢- چه عاملی معمولاً باعث غرق شدن کشتیها در دریا میشود؟
پاسخ: توفان
٣- چه نوع سرمایهای است که اگر از دست برود، در واقع از بین نمیرود؟
پاسخ: دانش
۴- ایران از چندین استان تشکیل شده و در هر استان، یک …… به عنوان مرکز آن انتخاب شده است.
پاسخ: شهر
۵- ضمیری که برای خطاب کردن یک نفر به کار میرود چیست؟
پاسخ: تو
۱- چرا قورباغهای که شنوایی نداشت توانست از چاه نجات پیدا کند؟
پاسخ: چون او حرفهای ناامیدکننده دوستانش را که فکر میکردند هیچ راه نجاتی وجود ندارد، نمیشنید. در عوض، فکر میکرد بقیه برای بالا رفتن و خروج از چاه به او انرژی میدهند.
۲- این داستان دو نکتهٔ مهم داشت. به نظر شما این دو نکته چه بودند؟
پاسخ: اول اینکه برای رسیدن به خواستهمان باید تا آخرین لحظه تلاش کنیم. دوم اینکه در مسیر تلاش، نباید به صحبتهای دلسردکننده اطرافیان توجه کنیم.
۳- به نظر شما بهترین عنوان برای این داستان چیست و چرا؟
پاسخ: «تلاش و امید» چون قورباغهای که نمیتوانست بشنود، با نشنیدن حرفهای دیگران دلسرد نشد و تا آخرین لحظه برای آزادی خود جنگید و در نهایت به هدفش رسید.
دیروز به کتابخانه مسجد سر زدم. داخل سالن کتابخانه، سکوت مطلق حاکم بود. چندین میز و صندلی در فضای سالن قرار داشت و چند نفر هم مشغول خواندن کتاب بودند. دورتادور سالن، پر از قفسههای کتاب بود. این قفسهها در چهار ردیف مرتب شده بودند و کتابها با نظم و ترتیب خاصی درونشان قرار گرفته بودند. بعضی از کتابها جلد ضخیم و بزرگی داشتند و بعضی دیگر کوچک و نازک بودند. رنگهای متنوع و مختلف جلد کتابها، توجه من را به خودش جلب کرد. من یکی از کتابها را برداشتم و کنار یکی از میزها نشستم و خواندن آن را شروع کردم.
به یک وسیله نگاه دقیق بیندازید. سپس قسمتهای مختلف آن را شرح دهید. برای نمونه، به دفتر خود، کلاس درس یا نقشه و عکسی که روی دیوار است، با دقت نگاه کنید و یک پاراگراف توصیفی بنویسید.
پاسخ:
دیروز وارد کلاس درس شدم. فضای کلاس آرام و بیسر و صدا بود. چندین نیمکت، میز و صندلی در آن قرار داشت. روی دیوار کلاس، چند نقشه مختلف نصب شده بود. برخی از این نقشهها بزرگ و برخی دیگر کوچک بودند. هر کشور روی نقشه با رنگ مخصوصی مشخص شده بود. جلو یکی از نقشهها رفتم و ایستادم. شروع کردم به خواندن اسم کشورها.
