جواب پودمان ۱ نوآوری و فناوری هفتم

پاسخ بخش اول: نوآوری و فناوری (پایه هفتم)

در این بخش از کتاب، با مفهوم نوآوری و فناوری آشنا می‌شویم.

**نوآوری چیست؟**
نوآوری یعنی فکر کردن به راه‌های تازه و پیدا کردن روش‌های جدید برای حل مشکلات یا بهتر کردن کارها. نوآوری همیشه به معنای اختراع چیزهای کاملاً جدید نیست، گاهی می‌توان با ایجاد یک تغییر کوچک در یک وسیله یا روش، کاری کرد که آن وسیله بهتر و کاربردی‌تر شود.

**فناوری چیست؟**
فناوری به تمام ابزارها، ماشین‌ها، روش‌ها و سیستم‌هایی گفته می‌شود که برای رفع نیازهای انسان ساخته شده‌اند. از یک قاشق ساده گرفته تا یک گوشی هوشمند پیچیده، همه نمونه‌هایی از فناوری هستند.

**رابطه نوآوری و فناوری**
این دو مفهوم به هم وابسته‌اند. نوآوری، ایده و فکر جدید است و فناوری، نتیجه عملی کردن آن ایده است. ابتدا یک فکر نو به وجود می‌آید و سپس با استفاده از دانش و ابزار، آن فکر به یک فناوری تبدیل می‌شود.

**مراحل حل یک مسئله با فناوری (فرآیند طراحی مهندسی)**
وقتی با یک مشکل روبرو می‌شویم، می‌توانیم با کمک مراحل زیر، برای آن راه‌حل فناورانه پیدا کنیم:
1. **شناسایی مسئله:** مشکل را به خوبی درک کرده و بفهمیم دقیقاً چه چیزی نیاز به بهبود یا حل شدن دارد.
2. **جمع‌آوری اطلاعات:** در مورد مشکل تحقیق کنیم و ببینیم دیگران برای حل آن چه کارهایی کرده‌اند.
3. **ایده‌پردازی:** راه‌حل‌های مختلف و خلاقانه برای مشکل پیشنهاد دهیم.
4. **انتخاب بهترین ایده:** از بین ایده‌ها، مناسب‌ترین و عملی‌ترین آن را انتخاب کنیم.
5. **ساخت نمونه اولیه:** یک مدل ساده از ایده خودمان را بسازیم.
6. **آزمایش و ارزیابی:** نمونه اولیه را آزمایش کرده و نقاط قوت و ضعف آن را بررسی کنیم.
7. **بهبود دادن:** با توجه به نتایج آزمایش، طرح خود را اصلاح و بهتر کنیم.

**سخن پایانی**
هدف از یادگیری این مفاهیم، این است که ما فقط مصرف‌کننده فناوری نباشیم، بلکه با پرورش قدرت تفکر و خلاقیت خود، بتوانیم در آینده سازندگان و بهبوددهندگان فناوری باشیم.

**عنوان درس: بخش اول | موضوع: قدم به قدم | پایه هفتم**

پودمان نوآوری و فناوری کلاس هفتم

انتخاب سریع صفحات:
پودمان نوآوری و فناوری پایه هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۲ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۳ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۳ کار و فناوری هفتم
بررسی صفحه ۴ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۴ کار و فناوری هفتم
پرسش صفحه ۶ کار و فناوری هفتم
پرسش صفحه ۶ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحات ۶ و ۷ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۸ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۹ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۱۰ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۱۱ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۱۱ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۱۲ کار و فناوری هفتم
پرسش صفحه ۱۲ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۱۳ کار و فناوری هفتم
فعالیت کلاسی صفحه ۱۳ کار و فناوری هفتم

پاسخ‌های پودمان نوآوری و فناوری پایه هفتم / پرسش‌های پودمان نوآوری و فناوری هفتم / پاسخ صفحات ۲، ۳، ۴، ۵، ۶، ۷، ۸، ۹، ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۳ کتاب کار و فناوری هفتم
پودمان نوآوری و فناوری (درس اول)

کار کلاسی صفحه ۲ کاروفناوری هفتم

به همراه دوستان‌تان یک تیم تشکیل دهید و چند وسیله یا اختراعی که در اطراف خود می‌بینید، همراه با دلیل ساخت و کاربرد آن‌ها، در جدول ۱–۱ یادداشت کنید.

نام اختراع و نوآوری	هدف از اختراع و نوآوری
تلفن همراه	برقراری ارتباط در همه جاو همیشه
چرخ	راحت کردن حرکت
لامپ	تولید نور و روشنایی

کار کلاسی صفحه ۳ کاروفناوری هفتم

در میان اعضای گروه خود، چند نمونه از اختراعاتی که از طبیعت و جهان آفرینش الهام گرفته‌اند را در جدول ۲–۱ یادداشت کنید.

کار کلاسی صفحه ۳ کاروفناوری هفتم

باز کردن، بستن و شناخت قطعات یک وسیله

با کمک و راهنمایی معلمتان، یک وسیله مانند دوچرخه را باز و سپس دوباره آن را سرهم کنید. پس از انجام این کار، جدول شماره ۳-۱ را کامل کنید.

نام وسیله: دوچرخه

بررسی صفحه ۴ کاروفناوری هفتم

در قالب گروه‌های چندنفره، زندگینامه چند مخترع ایرانی را که اختراعات و نوآوری‌های مهمی ارائه کرده‌اند، مطالعه و بررسی کنید. سپس جدول ۴–۱ را بر اساس اطلاعات به‌دست‌آمده تکمیل نمایید.

کارکلاسی صفحه ۴ کاروفناوری هفتم

با کمک معلمتان، جدول شماره ۵-۱ را کامل کنید. در این فعالیت، می‌توانید به هر روشی که دوست دارید، بین گزینه‌های ردیف بالا و ستون کناری ارتباط ایجاد کنید. حتی می‌توانید چیزهای جدیدی به جدول اضافه کنید یا یک بازی تازه و نوآورانه ابداع کنید.

پرسش صفحه ۶ کاروفناوری هفتم

کار گروهی
با همفکری و همراهی معلم خود، یک جلسه طوفان فکری برگزار کنید. درباره یکی از موضوعات زیر یا ایده‌های دیگری که به ذهنتان می‌رسد، گفت‌وگو کنید. سپس روش طوفان فکری را اجرا کرده و نتیجه را در این صفحه یادداشت کنید.

۱ــ چطور می‌توانیم در حیاط مدرسه، بازی‌های جذاب‌تر و بهتری داشته باشیم؟
۲ــ برای اینکه خودکارمان را تا وقتی جوهرش تمام نشده، گم نکنیم، چه راه‌هایی وجود دارد؟
۳ــ چطور می‌توانیم در مدرسه نظافت و پاکیزگی را بهتر رعایت کنیم؟

برگه ثبت ایده‌ها با روش طوفان فکری

اعضای گروه: مهدی – محمد – رضا
تاریخ: ۱۴۰۰/۷/۱۶
ساعت: ۱۰:۳۰

موضوع: چطور می‌توانیم در حیاط مدرسه، بازی‌های بهتری داشته باشیم؟

۱- قبل از شروع بازی، بچه‌ها را به گروه‌های منظم تقسیم کنیم.
۲- وسایل بازی خلاقانه و جدید مثل تور و سبد درست کنیم یا طراحی کنیم.
۳- می‌توانیم مسابقه‌های مختلف و هیجان‌انگیز ترتیب دهیم.

پرسش صفحه ۶ کاروفناوری هفتم

با دو ظرف ۳ لیتری و ۱۰ لیتری چطور می‌توانید دقیقاً ۸ لیتر آب از رودخانه بردارید؟

روش کار به این صورت است:

اول، ظرف ۱۰ لیتری را کاملاً پر کنید. سپس با استفاده از ظرف ۳ لیتری، سه بار از آن آب بردارید و خالی کنید. بعد از این کار، در ظرف ۱۰ لیتری دقیقاً ۱ لیتر آب باقی می‌ماند.

این ۱ لیتر آب را داخل ظرف ۳ لیتری خالی بریزید. حالا در واقع یک ظرف ۳ لیتری دارید که ۱ لیتر آب در آن است، یعنی فضای خالی آن ۲ لیتر است.

دوباره ظرف ۱۰ لیتری را کاملاً پر کنید. این بار از آب آن، به اندازه‌ای که ظرف ۳ لیتری کاملاً پر شود (یعنی همان ۲ لیتر) بردارید. پس از این کار، در ظرف ۱۰ لیتری دقیقاً ۸ لیتر آب باقی خواهد ماند.

کار کلاسی صفحه ۶ و ۷  کاروفناوری هفتم

روش سوم برای تقویت خلاقیت
مرحله سوم روشی که معلم در کلاس توضیح داد را در گروه خود انجام دهید، سپس نتیجه را در صفحه بعد یادداشت کنید.

برگه تمرین خلاقیت با روش: طراحی و ساخت گلدان
اعضای گروه: مهدی – محمد – رضا
تاریخ: ۱۴۰۰/۷/۱۶
ساعت: ۱۰:۳۰

سوال: چه ایده‌هایی برای فرم و طرح این پروژه می‌توانیم داشته باشیم؟
پیشنهادهای گروه:
۱) طراحی به شکل یک نیمکت
۲) طراحی به شکل تنه درخت
۳) طراحی به شکل یک سبد گل
۴) طراحی به شکل دوچرخه

کار کلاسی صفحه۸ کاروفناوری هفتم

گروه ما قصد دارد یک وسیله جدید طراحی و بسازد که بتوانیم با کمک آن، اجسام خطرناک را از راه دور برداریم. برای ساخت این وسیله، از چیزهای ساده‌ای مثل نخ، چسب، کاغذ، کش، آهنربا، مقوا، تکه‌های چوب و سایر مواد قابل دسترس استفاده خواهیم کرد. این وسیله، اختراع خودمان است و در آینده می‌تواند کارها را برای مردم ساده‌تر کند و به یک نوآوری تبدیل شود.

جدول شماره ۶-۱: فرم خلاصه گزارش طراحی و ساخت
ما طرح «دست مصنوعی» را در دفترمان رسم کرده و آن را کامل می‌کنیم.

نام اختراع ما: دستگاه حکاکی روی چوب
کاربرد اختراع: با این دستگاه می‌توانیم شکل‌های مختلف را روی چوب ایجاد کنیم.
آنچه در این پروژه یاد گرفتیم: این بود که چگونه با الهام از وسایل اطرافمان، می‌توانیم یک وسیله جدید اختراع کنیم.
مواد و ابزارهایی که در آینده می‌توان برای ساخت این اختراع استفاده کرد عبارت‌اند از: سیم مفتول، باتری کتابی و میله خودکار.

کار کلاسی صفحه ۹ کاروفناوری هفتم

در کنار همفکری با اعضای گروهتان، سه روش یا ابزار ارائه دهید که به کمک آن‌ها بتوان پنج واژه «زنبور، یک، نوآوری، گیاه، دانه» را راحت‌تر به خاطر سپرد. سپس این سه پیشنهاد را در جدول شماره ۷-۱ وارد کنید.

کار کلاسی صفحه ۱۰ کاروفناوری هفتم

راه‌های پیشرفت کشور در زمینه فناوری

برای آن‌که کشورمان در بخش فناوری پیشرفت کند، همه ما باید با هم همکاری کنیم. در ادامه چند راه‌کار ساده و کاربردی ارائه می‌شود که می‌توانید آن‌ها را در جدول شماره ۱-۸ یادداشت کنید.

| راه‌کار | توضیح |
| :— | :— |
| **آموزش از پایه** | به کودکان و نوجوانان از همان سال‌های اولیه مدرسه، کار با رایانه و مفاهیم فناوری را به زبانی ساده بیاموزیم. |
| **پشتیبانی از نوآوران** | از کسانی که ایده‌های تازه و inventions دارند، حمایت کنیم تا بتوانند اختراعات خود را به محصول تبدیل کنند. |
| **دسترسی به اینترنت پرسرعت** | اینترنت قوی و در دسترس همگان، زمینه‌ساز یادگیری، کار و رشد کسب‌وکارهای آنلاین خواهد بود. |
| **همکاری با مراکز علمی** | دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی باید با صنعت و بازار کار در ارتباط نزدیک باشند تا دانش به فناوری تبدیل شود. |
| **تشویق سرمایه‌گذاری** | سرمایه‌گذاران داخلی و خارجی را تشویق کنیم تا در کسب‌وکارهای فناورانه و استارتاپ‌ها سرمایه‌گذاری کنند. |

کار کلاسی صفحه ۱۱ کاروفناوری هفتم

طبیعت و فناوری ساخت بشر
با نگاه کردن به تصویر شماره ۱-۱۰ و با کمک معلم خود، به سوالات زیر جواب دهید:
۱ – دانهٔ کدام گیاه در این شکل نمایش داده شده است؟
پاسخ: گیاه بابا آدم یا زردان تصویر این گیاه در ابتدای قسمت فناوری و نوآوری آورده شده است.
۲ – چه محصول ساخت دست بشر، از روی این دانه الهام گرفته شده است؟
پاسخ: چسب خودچسب یا چسب نر و ماده که به آن ولکرو (Velcro) می‌گویند.
۳ – این محصول چه کاربردی دارد؟
پاسخ: از این چسب در لباس‌ها، وسایل ورزشی و پزشکی، کفش‌ها، دستگاه فشارسنج و کمربندهای طبی استفاده می‌شود.

کار کلاسی صفحه ۱۱ کاروفناوری هفتم

در طبیعت، موجودات زنده و گیاهان از روش‌های هوشمندانه‌ای برای زندگی استفاده می‌کنند. انسان‌ها با الهام گرفتن از این روش‌ها، ابزارها و فناوری‌های جدیدی ساخته‌اند. در ادامه دو نمونه از این موارد را می‌خوانیم:

– گیاهان با استفاده از نور خورشید، فرآیندی به نام فتوسنتز انجام می‌دهند و انرژی تولید می‌کنند. انسان نیز با الگوگیری از این سیستم، سلول‌های خورشیدی را ساخته است که نور خورشید را به انرژی برق تبدیل می‌کند.

– خفاش‌ها با استفاده از امواج صوتی و شنیدن پژواک آن، مسیر خود را در تاریکی پیدا می‌کنند. انسان نیز با الهام از این توانایی، دستگاه رادار را اختراع کرده که با ارسال و دریافت امواج، موقعیت اجسام را تشخیص می‌دهد.

کار کلاسی صفحه ۱۲ کاروفناوری هفتم

بررسی پنکه به عنوان یک سیستم

در گروه خود درباره پنکه، به سوالات زیر پاسخ دهید:

۱ــ اگر قطعات پنکه به هم وصل نباشند، آیا پنکه کار می‌کند؟
پاسخ: خیر. اگر اجزای پنکه به هم مرتبط نباشند، آن مجموعه یک سیستم به حساب نمی‌آید و پنکه اصلاً روشن نمی‌شود.

۲ــ چرا نمی‌توانیم پره‌های پنکه را بزرگتر کنیم، در حالی که بقیه قطعات را تغییر نمی‌دهیم؟
پاسخ: زیرا اندازه پره‌ها با اندازه بقیه قطعات و میزان بادی که پنکه تولید می‌کند، تناسب دارد. اگر پره‌ها بزرگتر شوند، بقیه قسمت‌های پنکه مثل موتور آن نیز باید تغییر کنند.

۳ــ چه فرآیندهایی در این وسیله رخ می‌دهد؟ آن‌ها را در زیر بنویسید.
پاسخ: تبدیل انرژی برق به انرژی چرخشی – تبدیل انرژی چرخشی به انرژی باد

پرسش صفحه ۱۲ کاروفناوری هفتم

پاسخ به پرسش‌هایی دربارهٔ نگرش سیستمی:

۱ – وقتی با چند نفر کار گروهی انجام می‌دهید، آیا باید با هم هماهنگ باشید؟
پاسخ: بله، هماهنگی بین اعضای گروه، شرط اصلی برای موفقیت کار تیمی است.

۲ – آیا باید کارهایتان را در زمان مشخصی به پایان برسانید؟
پاسخ: بله، در هر برنامه‌ریزی باید زمان دقیق پایان کار مشخص شود.

۳ – اگر شما کار خود را به درستی انجام ندهید، آیا روی نتیجهٔ کار دیگران اثر بد می‌گذارد؟
پاسخ: بله، چون در کار گروهی، عملکرد همهٔ افراد به هم مرتبط است و اشتباه یک نفر می‌تواند روی بقیه تأثیر منفی بگذارد.

۴ – چطور می‌توانید با همکاری دیگران به هدف‌های مشترک برسید؟
پاسخ: با مشارکت صمیمانه، گفت‌وگوی سازنده و انجام درست مسئولیت‌های هر فرد.

کار کلاسی صفحه ۱۳ کاروفناوری هفتم

در این بخش، به بررسی چند سامانه مهم در بدن انسان می‌پردازیم.
لطفاً در گروه خود، دستگاه‌ها و زیرمجموعه‌های بدن انسان را در جدول ۹–۱ یادداشت کنید.

اگر جدولی که در بالا قرار دارد را به طور کامل نمی‌بینید، لطفاً روی این پیوند کلیک کنید.

کار کلاسی صفحه ۱۳ کاروفناوری هفتم

تحلیل ساختار یک تیم ورزشی
اگر یک تیم ورزشی را مانند یک مجموعه منسجم در نظر بگیریم، در جدول شماره ۱-۱۰، بخش‌های مختلف (اعضا) آن و کارهایی که هر بخش بر عهده دارد را یادداشت کنید. سپس به سوالات مطرح شده پاسخ دهید.

۱– چرا حتی اگر بهترین بازیکنان را در یک تیم جمع کنیم، ممکن است بهترین تیم شکل نگیرد؟
پاسخ: چون ممکن است این بازیکنان نتوانند به خوبی با هم ارتباط برقرار کنند و هماهنگ عمل نکنند.

۲– آیا بازیکنان یک تیم می‌توانند جدا از هم و مستقل کار کنند؟ چرا؟
پاسخ: خیر، زیرا هدف اصلی تیم از اهداف فردی هر بازیکن مهم‌تر است و همه باید در یک مسیر مشترک حرکت کنند.

۳– آیا درست است که یک سیستم هدف مشخصی دارد و همه اعضا باید برای رسیدن به آن تلاش کنند؟ چرا؟
پاسخ: بله، هر سیستم معمولاً یک یا چند هدف معین دارد و همه بخش‌های آن باید در جهت تحقق آن همکاری کنند.

۴– اگر یکی از اعضای تیم کار خود را به درستی انجام ندهد، آیا تیم می‌تواند به هدفش برسد؟ چرا؟
پاسخ: خیر، زیرا موفقیت تیم وابسته به این است که هر فرد وظایف خود را به خوبی انجام دهد.