هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه3 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
درس ششم زبان انگلیسی پایه نهم به همراه پاسخ
در این بخش، تمامی تمرینهای درس ششم کتاب زبان انگلیسی پایه نهم به طور کامل بررسی شده است. شما میتوانید معنی متون و پاسخ درست همه سوالات و فعالیتهای این درس را در اینجا ببینید.
این راهنما به شما کمک میکند مطالب درس را بهتر و عمیقتر یاد بگیرید و با اطمینان کامل برای امتحانات و آزمونها آماده شوید. پاسخها به گونهای ارائه شدهاند که درک مطلب و مهارتهای زبانی شما را تقویت کنند.
**عنوان درس: درس ششم | بخش: گام به گام | پایه نهم**
در این بخش، ما با هم گامبهگام پیش میرویم تا مفاهیم درس را بهتر و راحتتر یاد بگیریم. این قسمت مانند یک راهنمای دوستداشتنی است که دست شما را میگیرد و قدمبهقدم همراه شماست تا هیچ نکتهای در تاریکی نماند.
هر مرحله با دقت و به زبان ساده توضیح داده شده است تا مطمئن شوید همه چیز را به خوبی متوجه شدهاید. این روش به شما کمک میکند با اعتماد به نفس بیشتری مطالب را دنبال کنید و برای ادامه راه آماده شوید.
هدف اصلی این است که یادگیری برای شما آسان و لذتبخش باشد. با دنبال کردن این گامها، میتوانید به خوبی از پس دروس برآیید و پیشرفت چشمگیری داشته باشید.
انتخاب آسان صفحه:
• معنی و پاسخ تمرینهای درس ۶ انگلیسی نهم
• معنی درس ششم انگلیسی نهم
• معنی صفحه ۹۷ انگلیسی نهم
• معنی صفحه ۹۸ انگلیسی نهم
• معنی صفحه ۹۹ انگلیسی نهم
• معنی صفحه ۱۰۰ انگلیسی نهم
• معنی و پاسخ بخش «Find it» صفحه ۱۰۳
• پاسخ صفحه ۱۰۴ انگلیسی نهم
• پاسخ صفحه ۱۰۵ انگلیسی نهم
• پاسخ صفحه ۱۰۶ انگلیسی نهم
• پاسخ بخش «Review ۳» صفحه ۱۰۸
• پاسخ صفحه ۱۰۹ انگلیسی نهم
• پاسخ صفحه ۱۱۰ انگلیسی نهم
• پاسخ صفحه ۱۱۱ انگلیسی نهم
• واژههای جدید درس ۶ انگلیسی نهم
راهنمای درس انگلیسی نهم / در این قسمت میتوانید پاسخ تمرینهای درس ششم انگلیسی پایه نهم را ببینید و دانلود کنید. پاسخ فعالیتهای صفحات ۹۶، ۹۷، ۹۸، ۹۹، ۱۰۰، ۱۰۱، ۱۰۲ و ۱۰۳ در اینجا ارائه شده است.
رضا: میخوایم بریم دریاچه. تو هم میخوای بیای؟
احسان: بعید میدونم. من از سفرهای مدرسه خوشم نمیاد. تابستون پیش زمین خوردم و پام شکست.
رضا: اینجور چیزها گاهی پیش میاد. زمستون خودم مچ پام پیچ خورد. دو هفته هم مجبور شدم خونه استراحت کنم!
احسان: اوه! چه بد! این رو نمیدونستم.
رضا: آره… ولی بعد از اون، تو دورههای کمکهای اولیه هلال احمر شرکت کردم. یاد گرفتم چطور از خودم مراقبت کنم.
احسان: این خیلی خوبه. میتینی چندتا راهنمایی بهم بکنی؟
رضا: حتما!
در این درس، با نکتههای زبانی و ادبی جالبی آشنا میشویم که به غنای گفتار و نوشتار ما کمک میکنند.
**سخنوری (بلاغت)**
سخنوری هنر استفاده از زبان برای تأثیرگذاری بیشتر بر مخاطب است. این هنر سه بخش اصلی دارد:
* **معانی:** به این فکر میکند که هر جمله را چطور بنویسیم یا بگوییم تا مفهوم را به بهترین شکل برساند. مثلاً میآموزد چه زمانی از جملههای خبری، پرسشی یا امری استفاده کنیم.
* **بیان:** به ما کمک میکند مطلب یکسان را به شکلهای گوناگون و زیبا بیان کنیم. این کار معمولاً با استفاده از **تشبیه** (مقایسه دو چیز با هم برای روشنتر شدن موضوع) انجام میشود.
* **بدیع:** به زیباسازی و آراستن سخن میپردازد. این زیبایی میتواند در لفظ جمله باشد یا در معنی آن.
**صفت (ویژگی)**
صفت کلمهای است که ویژگیهای یک اسم (مانند آدم، مکان یا چیز) را شرح میدهد. مثلاً در جمله “کتاب **مفید**”، کلمه “مفید” یک صفت است. صفتها به دو دسته تقسیم میشوند:
* **صفت برتر:** برای مقایسه دو چیز به کار میرود و معمولاً با “ـتر” ساخته میشود؛ مانند “بزرگتر”، “زیباتر”.
* **صفت برترین:** برای مقایسه یک چیز با همه چیزهای همجنسش به کار میرود و معمولاً با “ـترین” ساخته میشود؛ مانند “بزرگترین”، “زیباترین”.
**افعال دوگانه (مضاعف)**
به فعلهایی گفته میشود که دو بار تکرار شدهاند تا بر انجام کار تأکید کنند یا ادامهدار بودن آن را نشان دهند. مانند “رفتهرفته” که آهستگی و تدریجی بودن یک کار را میرساند.
**چندمعنایی (ترادف)**
گاهی چند کلمه متفاوت، معنایی تقریباً یکسان دارند. به این کلمات، کلمات چندمعنا یا مترادف میگویند. مانند کلمات “پیر” و “کهن” که هر دو به معنای “قدیمی” هستند.
| بله تصادف کرد. نه نبرید. بله پای من شکست. نه پشت من آسیب مدید. | آیا مینا تصادف کرد؟ آیا علی انگشت خود را برید؟ آیا پای شما شکست؟ آیا پشت شما آسیب دید؟ |
در این درس، با موضوعات مختلفی آشنا میشویم. هدف اصلی این درس، یادگیری چگونگی صحبت کردن دربارهی کارهای روزمره و عادتهاست. شما یاد میگیرید که چگونه بگویید در طول هفته معمولاً چه کارهایی انجام میدهید و چه چیزهایی دوست دارید.
همچنین، با کلمات جدیدی مربوط به فعالیتهای مختلف مانند ورزش کردن، مطالعه کردن و کمک در کارهای خانه آشنا خواهید شد. این کلمات به شما کمک میکنند تا بتوانید دربارهی زندگی روزمرهی خود به راحتی صحبت کنید.
علاوه بر این، گرامر این درس بر روی زمان حال ساده تمرکز دارد. شما یاد میگیرید چگونه از این زمان برای بیان کارهای همیشگی و واقعیتها استفاده کنید. با تمرین کردن جملههای مختلف، میتوانید این گرامر را به خوبی یاد بگیرید و در مکالمههای خود از آن استفاده کنید.
در پایان درس، شما باید بتوانید دربارهی برنامههای معمول خود و افراد خانوادهتان صحبت کنید و یک گفتوگوی ساده در این زمینه داشته باشید.
| رضا او پایش را در پارک شکست. سرش به در خورد. چون که با سرعت رانندگی کردند. | چه کسی تصادف کرد؟ پای او کجا شکست؟ سر امیر چطور آسیب دید؟ چرا آنها تصادف کردند؟ |
او دستش را سوزاند.
او پایش را شکست.
سرش به در برخورد کرد.
از آن خون میآید.
خیلی درد دارد.
لطفاً یک چسب زخم روی محل زخم بگذارید.
او انگشتش را برید.
زانویم درد گرفت.
او از مادرش نگهداری میکند.
او چند جای بدنش کبود شده است.
دانشآموز اول: معلم محترم، ببخشید! انگشت حمید زخمی شده.
معلم: مگه چی شده؟ بگذارید نگاه کنم. آیا کسی چسب زخم همراه دارد؟
دانشآموز دوم: به نظرم من یک چسب دارم. یک دقیقه صبر کنید.
معلم: لطفاً سریع باشید! انگشتش در حال خونریزی است.
دانشآموز دوم: پیدا کردم. بفرمایید.
معنی بخش شنیداری درس ششم کتاب زبان نهم
| نزولی | صعودی |
| در حیاط یک گربه است. ما تصادف کردیم. ما در اصفهان زندگی میکنیم. کت من کجاست؟ چه چیزی مطالعه میکنی؟ آنها کی به مدرسه رفتند؟ | آیا او باهوش است؟ آیا آنها فوتبال بازی میکنند؟ آیا او تابستان را دوست دارد؟ آیا آنها در مدرسه ناهارشان را میخورند؟ فوق العاده است! چه گل زیبایی! |
مادرم تازه چندتا کلوچه تازه از فر درآورده بود. اون کلوچهها رو روی میز آشپزخانه چید. برادر کوچولوم رضا، که خیلی گرسنه بود، دلش یک عدد کلوچه میخواست. برای همین سعی کرد از روی صندلی بالا بره تا به کلوچه برسد. اما تعادلش رو از دست داد و زمین خورد و سرش ضربه خورد. با این حال، دوباره سعی کرد و از صندلی بالا رفت. این بار تونست یک کلوچه برداره. اما کلوچه داغ بود و دستش رو سوزوند. همین باعث شد که با درد، شروع به گریه کند.
به گفتگو گوش دهید و به پرسشهای زیر پاسخ دهید.
۱. چرا دختر زمین خورد؟
چون او ……توپ…… را ندید.
۲. چطور پای او شکست؟
او ……زمین خورد…… .
۳. مادرش چه کاری انجام داد؟
……مادر به او گفت: “بنشین و تکان نخور” و با شماره ۱۱۵ تماس گرفت…… .
به فایل صوتی گوش دهید و به سوالات زیر جواب دهید.
۱. چه کسی داخل آتش بود؟
یک کودک در آتش بود.
۲. امید چگونه کمرش آسیب دید؟
او برای نجات کودک به داخل آتش رفت.
۳. امید الآن کجاست؟
او الآن در بیمارستان است.
سوالهایی را که روی کارت (الف) نوشته شده است، با دقت بخوانید.
بعد، این سوالها را از دوستان و همکلاسیهای خود بپرسید و جوابهای آنها را در کارت (ب) یادداشت کنید.
در بخش سوم از صفحه ۱۰۸ کتاب زبان انگلیسی پایه نهم، از شما خواسته شده تا یک بار دیگر به متنی که قبلاً خواندهاید، با دقت نگاه کنید. سپس باید به سوالاتی که در ادامه آمده پاسخ دهید. این کار به شما کمک می کند تا درک بهتری از متن پیدا کنید و نکات اصلی آن را بهتر به خاطر بسپارید.
شما میتوانید جملاتی را با لحن پایینرونده و بالارونده بیان کنید.
| شگفت انگیز است. | . It’s wonderful! |
| عالی است. | 2. That’s great! |
| دوستش دارم. | 3. I like it. |
| دستش را سوزاند | 4. She burnt her hand. |
شما میتوانید جملاتی را با آهنگ صدای پایینرونده و بالارونده بسازید.
| آیا او دانش آموز است؟ | 1.Is he a student? |
| عالی است. | 2. It is wonderful! |
| آنها آن ماشین را دوست دارند. | 3. They like that car. |
| دستش شکست. | 4. He broke his hand. |
میتوانید چند کلمه در مورد رسانهها بنویسید.
| Email ایمیل | Massage پیام | interview مصاحبه |
| information اطلاعات | TV program برنامه تلوزیونی | internet اینترنت |
| Mobile تلفن همراه | send ارسال | computer کامپیوتر |
برای هر عکس میتوانید واژه، عبارت یا جملههای مربوط به آن را بنویسید.
پاسخ این صفحه از طریق آدرس زیر در دسترس است. برای دانلود و نگهداری در پوشه تصاویر، کافی است روی آن فشار داده و نگه دارید.
در صفحه ۱۱۱ از کتاب زبان نهم، با درس ششم روبرو میشویم. در این قسمت، تمرکز اصلی بر روی تقویت مهارتهای خواندن و درک مطلب است. معمولاً یک متن کوتاه ارائه میشود که موضوعات مختلفی مانند زندگی روزمره، فرهنگ یا مسائل علمی ساده را در بر میگیرد.
پس از مطالعه متن، چندین فعالیت مختلف طراحی شده است. این فعالیتها به شما کمک میکنند تا:
* معنای کلمات جدید را بیاموزید.
* درستی یا نادرستی جملات را بر اساس متن تشخیص دهید.
* به سوالاتی درباره جزئیات متن پاسخ دهید.
هدف از این تمرینات این است که بتوانید ایده اصلی متن را به خوبی بفهمید و اطلاعات کلیدی آن را استخراج کنید. این صفحه، یک گام مهم برای افزایش اعتماد به نفس شما در خواندن متون انگلیسی به شمار میرود.
تصادف: حادثه رانندگی
نصیحت: پند و اندرز
بعد از: پس از
قوزک پا: مچ پا
هر کس: هر فردی
پشت: بخش عقب
پختن: در فر پختن
خونریزی کردن: بیرون آمدن خون از بدن
شکست: خراب شدن (گذشتهٔ فعل شکستن)
کبودی: جای ضربه
سوختن: آسیب دیدن بر اثر آتش
سوخت: گذشتهٔ فعل سوختن
زنگ زدن: تماس تلفنی گرفتن
باهوش: زرنگ
بالا رفتن: از جایی بالا رفتن
کت: پالتو
بیسکویت: کلوچه
گریه کردن: اشک ریختن
بریدن: زخمی شدن با چیز تیز
رانندگی کرد: گذشتهٔ فعل راندن
سریع: تند
افتاد: گذشتهٔ فعل افتادن
پایین افتاد: سقوط کرد
انگشت: یکی از پنج عضو دست
کمکهای اولیه: اقدامات فوری برای نجات مصدوم
گل: گیاه زیبا
فهمید: گذشتهٔ فعل فهمیدن
سلامتی: تندرستی
بفرمایید: اینجا هست
زد: گذشتهٔ فعل زدن
گرسنه: نیاز به غذا
عجله کن: زودتر انجام بده
صدمه دیدن: آسیب دیدن
من اینطور فکر نمیکنم: نظر من متفاوت است
صدمات: آسیبها
زانو: مفصلی بین ران و ساق پا
دانستن: اطلاع داشتن
دریاچه: آبگیر بزرگ
تابستان گذشته: فصل تابستان سال قبل
یاد گرفتن: آموختن
پا: عضو زیر زانو
کوچک: ریز
نگاه کردن: چشم دوختن
ناهار: غذای ظهر
خودم: شخص من
شرکت کردن: حضور داشتن
نقشه: برنامهریزی
چسب زخم: نوار چسب مخصوص پانسمان
گذاشتن: قرار دادن
دید: گذشتهٔ فعل دیدن
بنابراین: در نتیجه
شروع کردن: آغاز کردن
ماندن: در جایی توقف کردن
چسباندن: متصل کردن
مطمئن بودن: اطمینان داشتن
مراقبت کردن: مواظب بودن
خیلی بد: بسیار ناگوار
سفر: مسافرت
پیچخوردگی: چرخش ناگهانی مفصل
زخم: بریدگی یا جراحت
حیاط: فضای باز خانه
