هیچ محصولی در سبد خرید نیست.
زمان مطالعه2 دقیقه
می پسنـدم0
اندازه متن12
پاسخ تمرینهای درس «طرح سوال پژوهشی» کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هشتم (صفحات ۱۷، ۱۸، ۱۹ و ۲۲)
**فعالیت صفحه ۱۷**
هدف از این فعالیت، تمرین تبدیل یک موضوع کلی به چندین سوال پژوهشی دقیق و مشخص است. برای نمونه، موضوع «تلفن همراه» را در نظر بگیرید. این موضوع بسیار گسترده است. ما میتوانیم آن را به سوالات کوچکتر و قابل بررسی زیر تقسیم کنیم:
* تاثیر استفاده از تلفن همراه بر میزان مطالعه دانشآموزان چیست؟
* شبکههای اجتماعی موجود روی تلفن همراه، چه تاثیری بر روابط خانوادگی نوجوانان گذاشتهاند؟
* آیا بین زمان استفاده از تلفن همراه و کیفیت خواب دانشآموزان رابطهای وجود دارد؟
**فعالیت صفحه ۱۸**
در این بخش، باید موضوعات عمومی را به سوالات پژوهشی مناسب تبدیل کنید. برای نمونه:
* **موضوع:** بازیهای رایانهای
* **سوال پژوهشی:** «آیا بین میزان انجام بازیهای رایانهای خشن و پرخاشگری در میان نوجوانان پسر رابطه وجود دارد؟»
* **موضوع:** آلودگی هوا
* **سوال پژوهشی:** «کدام یک از روشهای کاهش آلودگی هوا (مثل گسترش فضای سبز یا محدودیت تردد خودروها) در شهرهای بزرگ تاثیر بیشتری دارد؟»
**فعالیت صفحه ۱۹**
اینجا باید برای سوالات پژوهشی دادهشده، منابع اطلاعاتی مناسبی را پیشنهاد کنید. برای مثال:
* **سوال:** «مردم محله ما چگونه میتوانند در مصرف آب صرفهجویی کنند؟»
* **منابع گردآوری اطلاعات:** صحبت با کارشناس شرکت آب و فاضلاب، پرسش از ساکنین قدیمی محله، مشاهده روشهای مصرف آب در خانوادهها، مطالعه بروشورهای آموزشی مربوط به صرفهجویی.
* **سوال:** «کدام یک از مواد غذایی بر تقویت حافظه تاثیرگذارتر هستند؟»
* **منابع گردآوری اطلاعات:** مشورت با متخصص تغذیه، جستوجو در مقالات معتبر علمی، مطالعه کتابهای مربوط به تغذیه و سلامت مغز.
**فعالیت صفحه ۲۲**
در این فعالیت، باید یک سوال پژوهشی را انتخاب کرده و برای پاسخ دادن به آن، یک «طرح پژوهش» یا نقشه کار بنویسید. این طرح باید شامل بخشهای زیر باشد:
۱. **عنوان پژوهش:** (مثلاً: بررسی تاثیر نور طبیعی بر رشد گیاهان آپارتمانی)
۲. **سوال اصلی پژوهش:** (آیا وجود نور طبیعی کافی بر سرعت رشد گیاهان آپارتمانی تاثیر دارد؟)
۳. **ابزارهای مورد نیاز:** (دو گلدان مشابه، بذرهای یکسان، خاک یکسان، خطکش، دفترچه یادداشت)
۴. **روش کار:**
* دو گلدان را با شرایط کاملاً یکسان (خاک، بذر، آب) آماده کنید.
* یکی را در مکانی با نور طبیعی کافی و دیگری را در مکانی کمنور قرار دهید.
* به مدت یک ماه، هر هفته میزان رشد ساقه هر دو گیاه را با خطکش اندازهگیری و نتایج را یادداشت کنید.
۵. **نتیجهگیری:** در پایان، نتایج اندازهگیریها را با هم مقایسه کرده و به سوال پژوهش پاسخ میدهید.
**عنوان درس: بخش اول | موضوع: قدم به قدم | پایه هشتم**
در این بخش، میخواهیم با هم و به آرامی، مطالب جدید را یاد بگیریم. هدف این است که هر مبحث را به قسمتهای کوچک و آسان تقسیم کنیم تا فهم آن برای همه راحتتر باشد.
ما قدمهای کوچک و پشت سر هم برمیداریم تا به نتیجه خوبی برسیم. در هر مرحله، با تمرین و تکرار، مطالب را بهتر درک میکنیم. این روش به ما کمک میکند بدون عجله و با اطمینان، مسیر یادگیری را طی کنیم.
به یاد داشته باشید که پیشرفت تدریجی و آرام، نتیجه بهتری دارد. پس با حوصله و دقت، هر قدم را برمیداریم و از آموختن لذت میبریم.
انتخاب سریع صفحه:
پاسخ تمرینهای بخش اول تفکر و سبک زندگی پایه هشتم (طراحی پرسش پژوهشی)
پاسخ بخش گفتوگو کنید صفحه ۱۷ تفکر هشتم
پاسخ بخش طرح پرسش پژوهشی صفحه ۱۸ تفکر هشتم
پاسخ بخش تهیه طرح پژوهش صفحه ۱۹ تفکر هشتم
پاسخ بخش طرح پژوهش صفحه ۲۲ درس اول تفکر هشتم
پاسخ بخش برنامهریزی برای اجرا صفحه ۲۳ تفکر هشتم
پاسخ بخش فکر کنید و پاسخ دهید صفحه ۳۱ تفکر هشتم
پاسخ بخش فعالیت در منزل صفحه ۳۱ تفکر هشتم
طراحی پرسش پژوهشی / پاسخ بخش گفتوگو کنید صفحه ۱۷ و طرح پرسش پژوهشی صفحه ۱۸ تفکر هشتم، پاسخ بخش تهیه طرح پژوهش صفحه ۱۹ و طرح پژوهش صفحه ۲۲ و برنامهریزی برای اجرا صفحه ۲۳ درس اول تفکر هشتم
در بخش پژوهش کتاب تفکر هشتم، از شما خواسته شده تا درباره یک موضوع مشخص، تحقیق و جستوجو کنید. هدف از این بخش، تقویت توانایی شما در یافتن اطلاعات معتبر، تحلیل آنها و ارائه نتیجهگیری منطقی است.
برای انجام این پژوهش، باید مراحل سادهای را دنبال کنید:
1. **انتخاب موضوع:** موضوعی را انتخاب کنید که به آن علاقهمند هستید و پرسشهای گوناگونی درباره آن در ذهن دارید.
2. **جستوجوی اطلاعات:** برای یافتن پاسخ پرسشهای خود، به سراغ منابع مطمئن بروید. این منابع میتوانند کتابهای غیردرسی، دائرةالمعارفهای معتبر، مقالات علمی یا وبسایتهای قابل اعتماد باشند.
3. **ثبت اطلاعات:** هنگام مطالعه، نکات مهم و کلیدی را یادداشت کنید. سعی کنید مطالب را به زبان خودتان بنویسید و منبع اطلاعات را نیز ذکر نمایید.
4. **سازماندهی و نتیجهگیری:** اطلاعات جمعآوریشده را مرتب و دستهبندی کنید. سپس با توجه به آنها، یک نتیجهگیری کلی و شخصی درباره موضوع پژوهش خود ارائه دهید.
به یاد داشته باشید که هدف اصلی، یادگیری روش درست تحقیق و پرورش مهارت تفکر و تحلیل در شماست.
در گروه خود بررسی کنید که پاسخ کدام یک از سوالات زیر را میتوان با جستجو در منابع مختلف پیدا کرد.
| پرسش | مراجعه منابع |
| 1 در چه تاریخی منابع گازی پارس جنوبی کشف شدهاند؟ | ✅ |
| 2 دوستان شما به چه مشاغلی عالقه دارند؟ | ❌ |
| 3 چه مناطقی از ایران برای توسعه کشت زیتون مناسب است؟ | ✅ |
| 4 در شعاع 1000 متری خانه شما، چه نوع گیاهانی وجود دارند؟ | ❌ |
| 5 سیر تحول فرش دست بافت ایران چگونه است؟ | ✅ |
| 6 کدامیک از افراد فامیل شما به شعر و ادب فارسی علاقه دارند؟ | ❌ |
| 7 نوجوانان در دوران بلوغ از نظر جسمی و ذهنی چه تغییراتی میکنند؟ | ❌ |
| 8 دانشمندان ایرانی در زمینه یاخته های بنیادی چه پیشرفت هایی کرده اند؟ | ❌ |
| 9 اگر یک توپ پلاستیکی و یک توپ چرمی را از ارتفاع 10 متری به پایین رها کنیم، چه اتفاقی میافتد؟ نتایج را با هم مقایسه کنید | ✅ |
| 10-نظر همکلاسی های شما درباره واکنش تماشاچیان یک مسابقه فوتبال داخلی، هنگام و پس از مسابقه، چیست؟ | ✅ |
در گروه خود، یک سؤال مطرح کنید که دارای این ویژگیها باشد. آن را در جای خالی بنویسید.
سؤال گروه:
پاسخ: استرس چه معنایی دارد و چه روشهایی برای کنار آمدن با آن وجود دارد؟
پرسشهای جالبی که همکلاسیهایم مطرح کردند:
۱) اعتیاد چه معنایی دارد و چطور میتوانیم با آن مبارزه کنیم؟
۲) شادی یعنی چه و چه دلایلی برای شاد بودن وجود دارد؟
۳) پرخاشگری به چه رفتارهایی گفته میشود و چگونه میتوان آن را کنترل کرد؟
**عنوان پژوهش:**
بررسی دلایل بروز خشونت در بین دانشآموزان
**پرسش اصلی پژوهش:**
چه دلایلی باعث میشود دانشآموزان رفتارهای خشونتآمیز از خود نشان دهند؟
**اهداف پژوهش:**
1. پیدا کردن و شناختن دلایل اصلی خشونت
2. بررسی آسیبها و پیامدهای منفی این رفتارها بر سلامت جسم و روان دانشآموزان
3. آموزش روشهای درست و مؤثر برای برقراری ارتباط
**روش جمعآوری اطلاعات:**
حداقل ۱۰۰ دانشآموز در یک محدوده سنی و با سطح هوشی مشابه، به شکل تصادفی انتخاب خواهند شد.
**ابزارهای مورد استفاده برای ثبت اطلاعات:**
* پرسشنامه سنجش پرخاشگری
* آزمون سنجش هوش
* فیلمبرداری از جلسات مصاحبه برای ثبت دقیق گفتگوها
* استفاده و مطالعه از مقالههای معتبر علمی
در کلاس، پروژه تحقیقی گروه خود را ارائه دهید و با راهنمایی معلم و کمک سایر گروهها، آن را بهبود ببخشید.
در گروه خود، فهرستی از کارهایی که باید انجام شود تهیه کنید؛ مثلاً:
مکانهایی که باید به آنها سر بزنید.
کتابها و منابعی که باید بخوانید.
ابزار و موادی که باید فراهم کنید.
نوشتن گزارش کار.
و سایر فعالیتهای لازم.
سپس این وظایف را بین اعضای گروه تقسیم کنید و برای هر کدام زمانبندی مشخصی در نظر بگیرید.
پاسخ به این بخش و صفحات بعدی بر عهده دانشآموز است! سایت همگام درس.
به نظر شما آزادی عمل و انتخاب چه مفهومی دارد؟
پاسخ: آزادی عمل و انتخاب به این معناست که فرد بتواند کاری را کاملاً از روی علاقه و تمایل شخصی خود انجام دهد، بدون اینکه تحت تأثیر یا اجبار عوامل بیرونی قرار گرفته باشد.
همانطور که میدانید، انسان برای شناخت جهان از ابزارهای گوناگونی بهره میبرد. این ابزارها شامل حواس پنجگانه مانند دیدن و شنیدن، نیروی درونی فکر و تعقل، و همچنین راهنماییهای الهی است که از طریق پیامبران برای ما فرستاده شده است.
سوره مومنون آیه 78
سوره نحل آیه 78
سوره یونس آیه 101
سوره آل عمران آیه 191
